Yazar: Süleyman Beledioğlu

Bazıları yetenekli doğar, bazıları yetenekli olmayı başarır. Sizce bunun hangisi daha avantajlıdır? Yeteneklerimiz mi bizi geliştirir, yoksa biz mi geliştirdiğimiz

Pekiştirme: Öğrendikten sonra da tekrar etmeye devam etmektir. Bu yönüyle pekiştirme, öğrenme çalışmasından çok, hatırlama çalışması niteliğini taşır. Bugün gerek

Eğitim döneminin başında okulların açılması ile birlikte güneydoğu illerimizde, öğrencilere “Eğitime iyi başlangıç” amaçlı bir dizi seminerler verdik. Gittiğimiz illerden

“yatarak çalışan, yatarak daha iyi hatırlar.” Bu öğrenme ilkesi, öğrenme esnasında doğru duruşun, hatırlamayı kolaylaştırıcı etkisini açıkça ifade ediyor. “Yatarak

Bütün öğrenme yolları yararlıdır. Ama bütün öğrenme yolları bir parça eksiktir. Bu temel kuralın dikkate alınması halinde, öğrenci birden çok

Öğrencinin üç temel görevi vardır: I. Bilgiyi alma ve anlama II. Bilgiyi hafızaya kaydetme III. İhtiyaç duyulduğunda (sınavda) bilgiyi hatırlama

Beynimizin anlam arayışı doğuştan gelen bir özelliktir. Baktığımız, dokunduğumuz, hedeflediğimiz ya da okuduğumuz her şeyde beynimiz kendiliğinden anlam arayışına girer.

Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi özetle şu hususları kapsıyor: • Uygun olan okullarda

18-25 Eylül tarihleri arasında gerçekleştirilecek olan üniversitelerdeki boş kontenjanlara yönelik ek yerleştirmeler, öğrencilere dikkatli tercih yapmaları halinde büyük fırsatlar tanıyor.

Uzun yaz tatili dönemi, öğrencilerde çeşitli yaz alışkanlıklarının oluşmasına neden oluyor. Bu alışkanlıkların, kullanılma sıklığına bağlı olarak aşırı düzeyde pekiştirilmesi