Yazar: Süleyman Beledioğlu

Burada sadece test çözerek çalışmakla anlatmak istediğimiz şey; bir konuyu öğrendiğini düşünen öğrencinin, artık konulara hiç çalışmadan, sürekli olarak test

Öğrencilerin soruları hızlı, yani gereken sürede çözememek başlıca şu nedenlerden kaynaklanır:- Bilgi, öğrenilmiş bilgi haline getirilmemiştir.- Bilgiler ezber boyutundadır.- Pratik-uygulama

Ülkemizde yapılan ulusal nitelikli giriş sınavlarının etkisiyle, rekabet ve aile kavramları iç içe girmiş durumda.Önce öğrencilerin birbirleri ile rekabeti vardı,

Genel bir başarısızlık korkusu olup, sınav süresine ve kitapçığa küçük parçacıklar halinde dağılmış olan bir psikolojidir.Bu durum:· İşlem ve okuma hatası

Bir öğrencinin deneme sınavlarına girmekteki amaçlarını, öncelikle maddeler halinde sıralayacak olursak, şunları söyleyebiliriz:I) Zaman ayarlaması yapmak.II) Hangi testten başlanılacağını saptamak.III)

Sevgili SBS ve ÖSS öğrencileri bu yazı sadece sizin için. Bu yazıyı okuduktan sonra sahneye adeta “sınav kazanma” oyununu koyunuz.

 Bu ifadeler oldukça önemli bir eğitim, hatta başarı ilkesini dile getirmektedir.Bilmek çoğu zaman pasif bir eylem, bilmek çoğu zaman yüzeysel

BEYİN TEMELLİ ÖĞRENMENİN ON İKİ İLKESİ 1. Beyin paralel işlemcidir.2. Öğrenme tüm fizyoloji ile ilgilidir.3. Anlam arayışı içseldir.4. Anlam arayışı örüntülemeyle

 Acil başarı beklentisi; öğrencilerin ve ailelerinin başarıyı, uygulamaya bitişik olarak algılamaları ve bu yönde beklenti içerisine girmeleridir.Gerek öğrenci, gerekse de

Etüt nedir? Etüt etmek nedir? Neden bu öğrenciler hep etüt alır? Neden ders yetmez de mutlaka bir de etütten geçer