BAŞARI İHTİYACI YÜKSEK OLAN ÖĞRENCİLERİN ÖZELLİKLERİ

– Başarı gereksinimi yüksek olan öğrenci orta derecede hedeflere yönelir.

– Bu öğrenciler başarılı olmak isterler ama başarısızlıktan da çok korkarlar.

– Bunlar savunmacı kötümser öğrencilerden farklı olarak bilinçli bir şekilde düşük hedef koyarlar.

– Tanıdık bildik çalışma yöntemlerinin dışına çıkamazlar.

– Ezber eğilimleri yüksektir.

– Başarı ihtiyacı yüksek olan bu öğrenciler yoğun bir şekilde ders çalışırlar ya da eğitim adına bir şeyler yapıyor görünürler.

– Bu öğrenciler başarılarını herkesin görmesini isterler ve sınavlarda sıralamalarının yüksek olmasına gereğinden fazla önem verirler.

– Hazır olmadıkları sınavlara girmezler.

– Takdir edilmek onları daha da motive eder.

– Başarısızlık halinde çoğunlukla kendilerini hatalı bulurlar.

– Başarısızlık halinde çoğunlukla kendilerini hatalı bulurlar.

– Başkaları ile kendisini karşılaştırır ve karşılaştırılmaktan rahatsız olmazlar.

– Ailelerin çocuğun başarıya güdülenmesini sağlamaları mümkün müdür?

– Başarı güdülenmesi yüksek çocuk yetiştirmenin yolu; aşırı müdahale etmek ile hiç müdahale etmemek arasındaki dengeyi tutturmaktır.

– Ailelerin çocuğa aşırı müdahalesi, çocuğun bağımsızlık duygusunu köreltir, onu kimlik bunalımına sokar, yeterlilik ve başarma algısını azaltır.

– Başarı güdülenmesinin, ailenin kontrolüne geçmesi ve ailenin çocuktan daha çok güdülenmiş olması çocukta onarılamaz yararlar açmaktadır.

– Güdülenmenin, beklenti kaygısına dönüşmesi ve öğrencinin ailelerin bu beklentisini kontrol altında tutamaması, çocukta olumsuz ve kontrol edilemez bir stresin ortaya çıkmasına neden olmaktadır.

Hoşça kalınız.

Süleyman BELEDİOĞLU

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir